ASTEROID là khung học có giám sát theo mô hình giáo viên - học sinh (student-teacher) giúp tác tử tự học khả năng thăm dò tại thời điểm kiểm thử (test-time exploration) trong môi trường quan sát một phần. Bằng cách chưng cất hành vi của chuyên gia đặc quyền dựa trên chính lịch sử thực thi on-policy của học sinh, phương pháp giúp học sinh tự động thăm dò khi chưa chắc chắn và khai thác khi trạng thái ẩn được giải mã (tương tự Bayesian posterior sampling). ASTEROID đạt hiệu quả gấp 2 lần, giảm ~100 lần số tương tác so với RL trên 11 môi trường thử nghiệm và tăng 40% tỷ lệ thành công khi áp dụng thực tế trên robot điều khiển bị che khuất thị giác.
Giải quyết điểm nghẽn nghiêm trọng nhất của học tăng cường truyền thống trong môi trường quan sát một phần: sự kém hiệu quả về mẫu dữ liệu khi phải tự mò mẫm từ đầu (tabula rasa). ASTEROID chứng minh việc chưng cất có giám sát kết hợp ngữ cảnh on-policy có thể giúp tác tử tự hình thành hành vi thăm dò thông minh với chi phí dữ liệu giảm 100 lần, tạo bước đột phá thực tiễn cho bài toán robot tự hành sim-to-real.